Soạn bài Bước vào đời SGK Ngữ văn 12 tập 2 Kết nối tri thứcTheo bạn, trong giai đoạn “bước vào đời”, việc định hướng tương lai của mỗi cá nhân thường chịu tác động của những yếu tố nào? Chú ý cách giới thiệu sự kiện của tác giả Quảng cáo
Lựa chọn câu để xem lời giải nhanh hơn
Nội dung chính
Trước khi đọc Trả lời Câu hỏi Trước khi đọc trang 45 SGK Văn 12 Kết nối tri thức Theo bạn, trong giai đoạn “bước vào đời”, việc định hướng tương lai của mỗi cá nhân thường chịu tác động của những yếu tố nào? Phương pháp giải: Vận dụng những hiểu biết xã hội để thực hiện yêu cầu của đề bài. Lời giải chi tiết: Cách 1 Những yếu tố tác động đến việc định hướng tương lai của mỗi cá nhân trong giai đoạn "bước vào đời": - Năng lực và sở thích bản thân: Đây là yếu tố quan trọng nhất quyết định hướng đi tương lai của mỗi cá nhân. Mỗi người cần xác định được năng lực và sở thích của bản thân để lựa chọn con đường phù hợp. - Gia đình: Gia đình là môi trường đầu tiên tác động đến việc hình thành nhân cách và định hướng tương lai của mỗi cá nhân. Mức độ giáo dục, điều kiện kinh tế và quan điểm sống của gia đình có ảnh hưởng lớn đến lựa chọn của mỗi người. - Nhà trường: Nhà trường cung cấp cho mỗi cá nhân kiến thức, kỹ năng và định hướng nghề nghiệp cần thiết để bước vào đời. - Xã hội: Môi trường xã hội cũng có ảnh hưởng đến việc định hướng tương lai của mỗi cá nhân. Các giá trị văn hóa, chuẩn mực đạo đức và cơ hội việc làm trong xã hội tác động đến lựa chọn của mỗi người. - Một số yếu tố khác: + Bạn bè: Bạn bè có thể ảnh hưởng đến lựa chọn và định hướng tương lai của mỗi cá nhân thông qua những lời khuyên, chia sẻ kinh nghiệm và tạo dựng môi trường học tập, rèn luyện phù hợp.
Xem thêm
Cách 2
Cách 3
Chịu rất nhiều tác động: - Tác động ở bên trong: Hoàn cảnh gia đình, tính cách cá nhân và niềm tin, đam mê của bản thân. - Tác động ở bên ngoài: Nhu cầu của thị trường, xu hướng phát triển xã hội và sự ảnh hưởng của những người bên ngoài. - Ngoài ra còn cần sự may mắn và liều lĩnh dám trải nghiệm. Theo em, trong giai đoạn bước vào đời, việc định hướng tương lai của mỗi cá nhân thường chịu tác động của những yếu tố sau: - Yếu tố bên trong: + Giá trị và niềm tin cá nhân: Những giá trị và niềm tin mà mỗi người theo đuổi sẽ ảnh hưởng đến mục tiêu và lựa chọn nghề nghiệp của họ. Ví dụ, một người coi trọng sự sáng tạo có thể sẽ chọn theo đuổi một ngành nghề liên quan đến nghệ thuật hoặc thiết kế. + Sở thích và năng lực: Mỗi người có những sở thích và năng lực riêng biệt. Việc lựa chọn một con đường phù hợp với sở thích và năng lực sẽ giúp họ phát triển tối ưu và đạt được thành công. + Tính cách: Tính cách cũng đóng vai trò quan trọng trong việc định hướng tương lai. Ví dụ, một người hướng ngoại có thể sẽ thích hợp với những công việc đòi hỏi giao tiếp và tương tác với nhiều người. + Hoàn cảnh gia đình: Hoàn cảnh gia đình, bao gồm kinh tế, văn hóa, giáo dục,... cũng có thể ảnh hưởng đến định hướng tương lai của mỗi cá nhân. - Yếu tố bên ngoài: + Nhu cầu thị trường lao động: Nhu cầu thị trường lao động sẽ ảnh hưởng đến khả năng tìm kiếm việc làm và mức độ thành công trong sự nghiệp của mỗi người. + Xu hướng phát triển xã hội: Những xu hướng phát triển xã hội, như công nghệ, kinh tế,... cũng sẽ tạo ra những cơ hội và thách thức mới cho mỗi cá nhân trong việc định hướng tương lai. + Môi trường giáo dục: Môi trường giáo dục, bao gồm trường học, thầy cô giáo, bạn bè,... sẽ cung cấp cho mỗi người những kiến thức, kỹ năng và định hướng cần thiết để bước vào đời. + Sự ảnh hưởng của người khác: Sự ảnh hưởng của gia đình, bạn bè, thầy cô giáo, mentor,... cũng có thể tác động đến quyết định lựa chọn con đường tương lai của mỗi cá nhân. - Ngoài ra, việc định hướng tương lai cũng chịu ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố khác, như: + Cơ hội và may mắn: Đôi khi, cơ hội và may mắn cũng đóng vai trò quan trọng trong việc định hướng tương lai. + Sự thay đổi bản thân: Con người luôn thay đổi và phát triển. Do đó, định hướng tương lai cũng có thể thay đổi theo thời gian.
Xem thêm
Cách 2
Cách 3
Trong khi đọc 1 Trả lời Câu hỏi 1 Trong khi đọc trang 45 SGK Văn 12 Kết nối tri thức Chú ý cách giới thiệu sự kiện của tác giả Phương pháp giải: Đọc kĩ phần mở đầu và đưa ra lời nhận xét về cách giới thiệu của tác giả. Lời giải chi tiết: Cách 1 Tác giả kết hợp cả cách giới thiệu trực tiếp, gián tiếp và qua những chi tiết cụ thể để tạo nên một bức tranh sinh động và chân thực về sự kiện "cuộc đón tiếp cụ Phan Bội Châu ở Đồng Hới". - Đặc điểm của cách giới thiệu sự kiện trong bài "Bước vào đời": + Rõ ràng, súc tích: Tác giả nêu rõ ràng tên sự kiện, thời gian, địa điểm và những nhân vật chính liên quan. + Hấp dẫn, thu hút: Tác giả sử dụng những câu văn dẫn dắt, miêu tả sinh động và lời văn giàu cảm xúc để thu hút người đọc. + Sinh động, cụ thể: Tác giả sử dụng những chi tiết cụ thể, chân thực để giúp người đọc hình dung rõ ràng hơn về sự kiện. + Có ý nghĩa: Sự kiện được giới thiệu không chỉ đơn thuần là một sự kiện lịch sử mà còn có ý nghĩa quan trọng đối với cuộc đời tác giả.
Xem thêm
Cách 2
Nhờ cách giới thiệu sự kiện độc đáo và sáng tạo, Đào Duy Anh đã biến bài "Bước vào đời" thành một tác phẩm hấp dẫn với giá trị giáo dục cao, giúp người đọc hiểu rõ hơn về các sự kiện lịch sử và những bài học quý giá trong cuộc sống.
Xem thêm
Cách 2
Trong khi đọc 2 Trả lời Câu hỏi 2 Trong khi đọc trang 46 SGK Văn 12 Kết nối tri thức Tác giả đã gợi lại bối cảnh chính trị - xã hội Việt Nam giữa thập niên hai mươi của thế kỉ XX như thế nào? Phương pháp giải: Đọc kĩ văn bản, chú ý các chi tiết được tác giả gợi lại trong văn bản Lời giải chi tiết: Cách 1 Về chính trị: Nền thống trị của thực dân Pháp ngày càng bóc lột và áp bức nặng nề Về xã hội: Nền xã hội phong kiến Việt Nam đang dần tan rã Về văn hóa: Nền văn hóa Việt Nam đang trong giai đoạn giao thoa giữa truyền thống và hiện đại
Xem thêm
Cách 2
Về chính trị: Nền thống trị của thực dân Pháp ngày càng bóc lột và áp bức nặng nề, khiến đời sống của người dân Việt Nam vô cùng khổ cực. Phong trào yêu nước phát triển mạnh mẽ với nhiều hình thức khác nhau, từ đấu tranh tự phát đến các phong trào yêu nước theo khuynh hướng tư tưởng mới. Về xã hội: Nền xã hội phong kiến Việt Nam đang dần tan rã, với nhiều hủ tục và tập quán lạc hậu vẫn còn tồn tại. Nền giáo dục thực dân hạn chế đã khiến trình độ dân trí thấp. Về văn hóa: Nền văn hóa Việt Nam đang trong giai đoạn giao thoa giữa truyền thống và hiện đại. Nhiều trào lưu văn hóa mới du nhập vào Việt Nam, tạo nên sự đa dạng và phong phú trong đời sống văn hóa.
Xem thêm
Cách 2
Trong khi đọc 3 Trả lời Câu hỏi 3 Trong khi đọc trang 47 SGK Văn 12 Kết nối tri thức Hình dung về nhân vật được tái hiện trong kí ức của tác giả Phương pháp giải: Đọc kĩ văn bản, chú ý các ngôn ngữ và hình ảnh được tác giả sử dụng để tái hiện hình ảnh. Sử dụng tư duy liên tưởng, tưởng tượng để hình dung về nhân vật. Lời giải chi tiết: Cách 1 - Nhân vật được tái hiện trong kí ức của tác giả là cụ Phan Bội Châu - một nhà yêu nước lỗi lạc của Việt Nam đầu thế kỷ XX. - Hình ảnh cụ Phan Bội Châu hiện lên trong tâm trí tác giả là một vị anh hùng dân tộc, một nhà nho uyên thâm, một con người giản dị và gần gũi. + Về ngoại hình: Người cụ cao lớn vượt lên trên cử loạ, cái trán cao, cái đầu hỏi, cái mặt chữ điền với lông mày rậm và chòm râu đen, khiến thấy rõ phong thái của một bậc vừa hiền giả vừa chí sĩ, mà hai mắt sáng quắc ở sau cặp kính trắng gọng đen có vẻ rất dịu hiền. + Về trang phục: Cụ mặc áo dài Trung Quốc, bộ áo cụ vẫn mặc trong thời hoạt động ở nước ngoài + Về cử chỉ, hành động: Nhìn mọi người một cách rất trìu mến. + Về lời nói: Giọng nói của cụ sang sảng Trong khi đọc 4 Trả lời Câu hỏi 4 Trong khi đọc trang 48 SGK Văn 12 Kết nối tri thức Tác giả đã cảm nhận thế nào về sức ảnh hưởng của những nhân vật lịch sử đối với cá nhân mình? Phương pháp giải: Đọc kĩ văn bản, tìm ra các chi tiết nêu lên cảm xúc, tình cảm của tác giả. Lời giải chi tiết: Cách 1 Tác giả Đào Duy Anh dành cho những nhân vật lịch sử một sự kính trọng và ngưỡng mộ vô cùng sâu sắc. Ông luôn trân trọng những giá trị mà họ đã cống hiến cho đất nước và dân tộc. - Cảm xúc khi gặp Phan Bội Châu là "cái cảm xúc mà từ nhỏ đến bây giờ tôi chưa từng có" - Sau khi từ buổi đón tiếp thân mật về, tác giả "thao thức không ngủ được" - Tác giả viết: "Nhờ có những tấm gương sáng của các bậc tiền bối, tôi đã được hun đúc lòng yêu nước và ý chí quyết tâm theo đuổi con đường giải phóng dân tộc."
Xem thêm
Cách 2
Cách 3
Tác giả đã cảm nhận sâu sắc về sức ảnh hưởng của những nhân vật lịch sử đối với cá nhân mình. Những nhân vật như Phan Bội Châu và Phan Châu Trinh đã truyền cho tác giả lòng yêu nước nồng nàn, tinh thần ham học hỏi, và ý chí quyết tâm theo đuổi mục tiêu giải phóng dân tộc. Tác giả đã cảm nhận sâu sắc về sức ảnh hưởng của những nhân vật lịch sử đối với cá nhân mình. Những nhân vật lịch sử như Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh,... đã truyền cho tác giả lòng yêu nước nồng nàn, tinh thần ham học hỏi và ý chí quyết tâm để theo đuổi mục tiêu giải phóng dân tộc Tác giả viết: "Nhờ có những tấm gương sáng của các bậc tiền bối, tôi đã được hun đúc lòng yêu nước và ý chí quyết tâm theo đuổi con đường giải phóng dân tộc."
Xem thêm
Cách 2
Cách 3
Sau khi đọc 1 Trả lời Câu hỏi 1 Sau khi đọc trang 50 SGK Văn 12 Kết nối tri thức Đoạn trích kể về sự kiện gì? Tác giả đã kể câu chuyện từ điểm nhìn nào? Nêu ý nghĩa của việc lựa chọn điểm nhìn đó. Phương pháp giải: Đọc kĩ văn bản, vận dụng khả năng tổng hợp nội dung để tóm tắt văn bản. Hiểu rõ khái niệm về “điểm nhìn” để thực hiện yêu cầu của đề bài. Lời giải chi tiết: Cách 1 - Sự kiện được kể trong đoạn trích: kí ức về giai đoạn "bước vào đời" của tác giả - Điểm nhìn: + Tác giả không chỉ xuất phát từ điểm nhìn cá nhân mà còn từ điểm nhìn thời đại + Ngoài việc nói về sự lựa chọn của cá nhân, đoạn trích còn đề cập sự lựa chọn của tầng lớp thanh niên trí thức lúc bấy giờ, với sức ảnh hưởng lớn từ những nhà yêu nước, cách mạng - Ý nghĩa của việc lựa chọn điểm nhìn: + Tăng tính chân thực: Giúp người đọc cảm nhận được sự chân thực, sinh động của câu chuyện như thể chính mình đang được chứng kiến sự kiện diễn ra. + Gây ấn tượng mạnh mẽ: Khiến người đọc đồng cảm với tác giả, hiểu được những cảm xúc và suy nghĩ của tác giả nói riêng và những thanh niên thời bấy giờ khi gặp gỡ cụ Phan Bội Châu. + Làm nổi bật hình ảnh cụ Phan Bội Châu: Qua con mắt của tác giả, cụ Phan Bội Châu hiện lên như một vị anh hùng dân tộc, một nhà nho uyên thâm, một con người giản dị và gần gũi. + Thể hiện sự tôn kính của tác giả
Xem thêm
Cách 2
- Sự kiện và điểm nhìn: + Sự kiện: Đoạn trích kể về sự kiện tác giả nhận được tin Phan Châu Trinh qua đời khi tác giả đang là một thanh niên 18 tuổi. + Điểm nhìn: Câu chuyện được kể từ điểm nhìn của ngôi thứ nhất (nhân vật "tôi"). Tác giả không chỉ xuất phát từ điểm nhìn cá nhân mà còn từ điểm nhìn thời đại - Ý nghĩa của việc lựa chọn điểm nhìn: + Giúp thể hiện tình cảm chân thực, sâu sắc của tác giả đối với sự kiện và nhân vật Phan Châu Trinh. + Tạo sự gần gũi, đồng cảm giữa người đọc và tác giả. + Giúp người đọc hiểu rõ hơn về tâm tư, tình cảm của một bộ phận thanh niên yêu nước trong giai đoạn lịch sử.
Xem thêm
Cách 2
Sau khi đọc 2 Trả lời Câu hỏi 2 Sau khi đọc trang 50 SGK Văn 12 Kết nối tri thức Tính phi hư cấu của hồi kí đã được thể hiện như thế nào trong văn bản? Phương pháp giải: Đọc kĩ văn bản, chú ý các chi tiết đặc biệt là chi tiết hư cấu có trong văn bản – chú ý các từ ngữ xây dựng nên chi tiết đó. Lời giải chi tiết: Cách 1 * Tính phi hư cấu của hồi ký "Bước vào đời" được thể hiện qua các yếu tố sau: - Nội dung chân thực, chính xác: + Tác giả kể lại một sự kiện có thật đã xảy ra trong cuộc đời mình, đó là lần đầu tiên gặp gỡ cụ Phan Bội Châu tại Đồng Hới vào một buổi trưa cuối năm. + Những chi tiết về thời gian, địa điểm, nhân vật và sự kiện trong câu chuyện đều được miêu tả một cách cụ thể, rõ ràng, có căn cứ xác thực. + Tác giả không hư cấu hóa hay thêm thắt những chi tiết hoang đường, viễn tưởng vào câu chuyện. - Sử dụng ngôn ngữ khoa học, logic: + Ông không sử dụng những từ ngữ hoa mỹ, bóng bẩy hay những biện pháp tu từ để tô vẽ cho câu chuyện thêm ly kỳ, hấp dẫn. + Lời văn của tác giả giản dị, dễ hiểu, phù hợp với nội dung và mục đích của thể loại hồi ký. - Thể hiện quan điểm cá nhân một cách rõ ràng: + Tác giả bày tỏ sự ngưỡng mộ, kính trọng đối với cụ Phan Bội Châu - một vị anh hùng dân tộc, một nhà nho uyên thâm. + Đồng thời, tác giả cũng thể hiện niềm tự hào về bản thân khi được gặp gỡ và trò chuyện với cụ Phan Bội Châu. Sau khi đọc 3 Trả lời Câu hỏi 3 Sau khi đọc trang 50 SGK Văn 12 Kết nối tri thức Trong đoạn trích, nhân vật “tôi” đã thể hiện hoài bão “bước vào đời” như thế nào? Điều gì đã thôi thúc tác giả hành động vì hoài bão đó? Phương pháp giải: Đọc kĩ các chi tiết được khắc họa trong văn bản. Lời giải chi tiết: Cách 1 – Theo mạch hồi kí, có thể thấy tác giả đã tái hiện những kí ức về thời điểm “bước vào đời" của mình như sau: + Xuất phát điểm của nhân vật “tôi”: dạy ở trường tiểu học tỉnh lị Quảng Bình, trong bầu không khí “êm đềm uể oải”; mong muốn một nơi có sinh hoạt văn hoá rộng rãi hơn. + Việc tiếp xúc với báo chí, với những tin tức về các sự kiện lớn liên quan đến các nhân vật lịch sử (Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh) đem đến một luồng suy nghĩ mới cho tác giả. + Cuộc gặp gỡ với Phan Bội Châu và những ấn tượng, cảm xúc từ bài phát biểu của cụ Phan dẫn đến quyết định thay đổi cuộc đời của nhân vật “tôi”:“quyết định đi Sài Gòn để viết báo". + Ảnh hưởng từ lễ tang Phan Châu Trinh và những lời ca tụng trong bài văn tế càng thúc giục tác giả làm những điều cao cả theo tấm gương của các nhà cách mạng tiền bối. Như vậy, bản thân tác giả đã mang trong mình hoài bão làm những việc lớn lao, lại được sống trong một thời đại có nhiều sự kiện tác động đến đời sống chính trị lúc bấy giờ, đó là động lực dẫn đến những quyết định trọng đại trong cuộc đời của tác giả.
Xem thêm
Cách 2
- Hoài bão mà nhân vật “tôi” thể hiện: Khao khát được “bước vào đời” để cống hiến cho đất nước, giúp cho dân tộc. - Điều thôi thúc tác giả hành động: + Sự ảnh hưởng của cụ Phan Bội Châu + Lòng yêu nước + Niềm tin vào bản thân
Xem thêm
Cách 2
Sau khi đọc 4 Trả lời Câu hỏi 4 Sau khi đọc trang 50 SGK Văn 12 Kết nối tri thức Đoạn trích cho thấy những gì đang diễn ra trong đời sống chính trị - xã hội Việt Nam và cách sống của tầng lớp trí thức lúc bấy giờ. Phương pháp giải: Vận dụng khả năng tổng hợp và đọc hiểu văn bản để thực hiện yêu cầu của đề bài. Lời giải chi tiết: Cách 1 - Đời sống chính trị: đất nước ta đang chịu áp lực của thực dân Pháp và khi đó phong trào yêu nước của nhân dân ta cũng vô cùng mạnh mẽ. – Đoạn trích đã thuật lại một giai đoạn lịch sử của dân tộc. Do các phương tiện truyền thông chưa phổ biến như bây giờ, tin tức chỉ được biết đến qua một số tờ báo. Trong bối cảnh đời sống chính trị ở các tỉnh lị thường là “êm đềm uể oải” tin tức được chuyển tải từ các tờ báo ở những nơi trung tâm văn hoá chính trị như Hà Nội, Sài Gòn đã tác động đến đời sống chính trị của những địa phương khác và tác động sâu sắc đến giới thanh niên
Xem thêm
Cách 2
- Đời sống chính trị: đất nước ta đang chịu áp lực của thực dân Pháp và khi đó phong trào yêu nước của nhân dân ta cũng vô cùng mạnh mẽ. - Cách sống của tầng lớp tri thức: họ đều có lòng yêu nước nồng nàn và khao khát được cống hiến cho đất nước.
Xem thêm
Cách 2
Sau khi đọc 5 Trả lời Câu hỏi 5 Sau khi đọc trang 50 SGK Văn 12 Kết nối tri thức Những nhân vật lịch sử nào được nhắc đến trong đoạn trích? Sức ảnh hưởng của các nhân vật ấy đối với những thanh niên giàu tinh thần dân tộc thời đó được thể hiện như thế nào? Phương pháp giải: Vận dụng khả năng tổng hợp và đọc hiểu văn bản để thực hiện yêu cầu của đề bài. Lời giải chi tiết: Cách 1 – Đoạn trích đã nhắc đến các nhân vật có tầm ảnh hưởng lớn đối với một giai đoạn lịch sử của dân tộc là Phan Châu Trinh và Phan Bội Châu, đặc biệt là sự xuất hiện của Phan Bội Châu tại trụ sở Hội Quảng tri. Những sự kiện gắn với hai nhân vật lịch sử này đã có tác động sâu rộng đến suy nghĩ, sự lựa chọn và hành động của đông đảo tầng lớp thanh niên giàu tinh thần dân tộc, trong đó có Đào Duy Anh. – Việc dựng lại bối cảnh chính trị xã hội Việt Nam giữa thập niên hai mươi của thế kỉ XX và những câu chuyện về các nhân vật lịch sử cũng là yếu tố tạo nên giá trị của văn bản.
Xem thêm
Cách 2
- Nhân vật lịch sử được nhắc đến trong đoạn trích là Phan Bội Châu và Phan Châu Trinh - Nhờ sự ảnh hưởng của cụ Phan Bội Châu và những nhân vật lịch sử khác, nhiều thanh niên Việt Nam thời đó đã hăng hái tham gia phong trào yêu nước, góp phần vào sự nghiệp giải phóng dân tộc.
Xem thêm
Cách 2
Sau khi đọc 6 Trả lời Câu hỏi 6 Sau khi đọc trang 50 SGK Văn 12 Kết nối tri thức Chỉ ra một số yếu tố miêu tả, biểu cảm trong văn bản và phân tích vai trò của chúng trong việc giúp tác giả tái hiện kí ức về một giai đoạn đã qua của cuộc đời. Phương pháp giải: Vận dụng khả năng tổng hợp và đọc hiểu văn bản, vận dụng khả năng phân tích để thực hiện yêu cầu của đề bài. Lời giải chi tiết: Cách 1 - Biểu hiện: + Yếu tố biểu cảm: kết hợp với yếu tố miêu tả về Phan Bội Châu; đoạn văn cuối nói về cảm xúc của tác giả khi nghe những câu văn trong bài văn tế Phan Châu Trinh. - Tác dụng: tạo ấn tượng về các sự việc, nhân vật; tạo chất văn cho những hồi ức được kể lại; đem đến cảm xúc và sức hấp dẫn cho người đọc khi tiếp xúc với văn bản.
Xem thêm
Cách 2
* Yếu tố miêu tả: - Miêu tả cảnh vật: Tác giả miêu tả rất nhiều về bức tranh thiên nhiên “hùng vĩ”: có sông nước, núi non,… - Miêu tả con người: Miêu tả cụ Phan Bội Châu với hình ảnh gần gũi, hiền lành, thân thuộc,… - Miêu tả tâm trạng: lúc thì “xao xuyến”, “háo hức” lúc lại “bồi hồi”, “xúc động”
* Yếu tố biểu cảm: - Sử dụng nhiều phép ẩn dụ (so sánh, ẩn dụ) để thể hiện cảm xúc - Sử dụng nhiều câu cảm thán để bày tỏ sự tôn trọng với cụ Phan Bội Châu. - Đồng thời còn có giọng điệu trữ tình nhẹ nhàng và ngọt ngào. * Vai trò của miêu tả, biểu cảm trong đoạn trích: - Giúp tái hiện lại sinh động và rõ ràng cho độc giả - Thể hiện tình cảm và sự tôn trọng dành cho cụ Phan Bội Châu cũng như tình yêu quê hương, đất nước. - Giúp người đọc suy ngẫm về cuộc đời.
Xem thêm
Cách 2
Sau khi đọc 7 Trả lời Câu hỏi 7 Sau khi đọc trang 50 SGK Văn 12 Kết nối tri thức Qua đoạn trích, bạn rút ra bài học gì về sự lựa chọn hướng đi khi đứng trước ngưỡng cửa cuộc đời. Phương pháp giải: Vận dụng khả năng tự nhìn nhận, tự liên hệ bản thân để thực hiện yêu cầu đề bài. Lời giải chi tiết: Cách 1 Đoạn trích "Bước vào đời" trích trong tác phẩm "Nhớ nghĩ chiều hôm" của Đào Duy Anh đã để lại cho người đọc nhiều bài học quý giá, đặc biệt là bài học về sự lựa chọn hướng đi khi đứng trước ngưỡng cửa cuộc đời. - Bài học về lòng yêu nước và ý chí kiên cường: + Đoạn trích đã thể hiện rõ ràng lòng yêu nước nồng nàn của tác giả. Khi chứng kiến cảnh nước mất nhà tan, đồng bào phải chịu nhiều khổ cực, tác giả đã "rất đau lòng" và "phẫn uất" trước sự hèn nhát, bạc nhược của tầng lớp thống trị. + Chính lòng yêu nước nồng nàn đã thôi thúc tác giả "tìm kiếm con đường cứu nước". Sau khi gặp gỡ cụ Phan Bội Châu, tác giả "nhận thức được trách nhiệm của mình đối với thế hệ trẻ" và quyết tâm "thực hiện hoài bão 'bước vào đời'". + Câu chuyện của tác giả là một lời nhắc nhở đối với thế hệ trẻ về tầm quan trọng của lòng yêu nước. Chúng ta cần học tập và rèn luyện để trở thành những người có ích cho xã hội, góp phần xây dựng đất nước ngày càng giàu đẹp.
Xem thêm
Cách 2
Qua đoạn trích, tôi đã rút ra được những bài học sâu sắc về lựa chọn hướng đi khi đứng trước ngưỡng cửa cuộc đời: - Bài học về sự kiên trì và quyết tâm theo đuổi mục đích của bản thân - Bài học về lòng yêu nước và ý chí kiên cường - Bài học về tầm quan trọng của việc học và rèn luyện.
Xem thêm
Cách 2
Kết nối đọc - viết Trả lời Câu hỏi Kết nối đọc - viết trang 50 SGK Văn 12 Kết nối tri thức Từ nội dung văn bản Bước vào đời và những trải nghiệm cá nhân, bạn hãy viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) về chủ đề: khát vọng của tuổi trẻ hôm nay. Phương pháp giải: Dựa vào phần phân tích ở trên Dựa và trải nghiệm cá nhân Lời giải chi tiết: Cách 1 Đọc "Bước vào đời", lòng tôi bồi hồi xúc động trước khát vọng mãnh liệt của tác giả khi bước vào ngưỡng cửa cuộc đời. Khát vọng ấy cũng là khát vọng chung của tuổi trẻ hôm nay. Tuổi trẻ hôm nay sống trong thời đại mới, đầy ắp cơ hội và thách thức. Chúng ta được thừa hưởng những thành tựu khoa học kỹ thuật tiên tiến, được học tập và giáo dục trong môi trường hiện đại. Tuy nhiên, chúng ta cũng phải đối mặt với nhiều khó khăn, thử thách như gánh nặng học tập, vấn đề việc làm, và cả những cám dỗ của xã hội. Chính vì vậy, khát vọng của tuổi trẻ hôm nay là khát vọng được học tập, được rèn luyện, được cống hiến sức mình cho xã hội. Chúng ta mong muốn được trau dồi kiến thức, kỹ năng để trở thành những người có ích cho đất nước. Chúng ta mong muốn được tham gia vào công cuộc xây dựng và phát triển đất nước, góp phần xây dựng một Việt Nam giàu mạnh, văn minh. Khát vọng của tuổi trẻ hôm nay là khát vọng được sống một cuộc đời ý nghĩa, được tự do, độc lập và hạnh phúc. Chúng ta mong muốn được sống trong một xã hội công bằng, dân chủ, văn minh. Chúng ta mong muốn được cống hiến sức mình để xây dựng một tương lai tươi sáng cho đất nước và cho thế hệ mai sau. Khát vọng của tuổi trẻ hôm nay là ngọn lửa cháy bỏng trong trái tim mỗi người. Nó là động lực thúc đẩy chúng ta học tập, rèn luyện và phấn đấu. Nó là niềm tin giúp chúng ta vượt qua mọi khó khăn, thử thách. Hãy để khát vọng của tuổi trẻ hôm nay dẫn lối chúng ta đến với những thành công và góp phần xây dựng một Việt Nam ngày càng giàu mạnh, văn minh.
Xem thêm
Cách 2
Cách 3
Khi đọc "Bước vào đời", tôi cảm thấy lòng mình bồi hồi trước khát vọng mãnh liệt của tác giả khi bước vào ngưỡng cửa cuộc sống. Khát vọng ấy cũng là khát vọng chung của tuổi trẻ ngày nay. Trong thời đại mới, chúng ta sống giữa vô vàn cơ hội và thách thức. Chúng ta được thừa hưởng những thành tựu khoa học kỹ thuật tiên tiến, học tập và trưởng thành trong môi trường hiện đại. Tuy nhiên, chúng ta cũng đối mặt với nhiều khó khăn như áp lực học tập, vấn đề việc làm và những cám dỗ của xã hội. Vì vậy, khát vọng của tuổi trẻ hôm nay là được học tập, rèn luyện và cống hiến cho xã hội. Chúng ta mong muốn trau dồi kiến thức và kỹ năng để trở thành những người có ích cho đất nước. Chúng ta khao khát tham gia vào công cuộc xây dựng và phát triển đất nước, góp phần tạo nên một Việt Nam giàu mạnh, văn minh. Khát vọng của tuổi trẻ hôm nay là được sống một cuộc đời ý nghĩa, tự do, độc lập và hạnh phúc. Chúng ta mong muốn sống trong một xã hội công bằng, dân chủ và văn minh. Khát vọng của tuổi trẻ hôm nay là ngọn lửa cháy bỏng trong tim mỗi người, là động lực thúc đẩy chúng ta học tập, rèn luyện và phấn đấu. Nó là niềm tin giúp chúng ta vượt qua mọi khó khăn và thử thách. Hãy để khát vọng của tuổi trẻ dẫn dắt chúng ta đến thành công, góp phần xây dựng một Việt Nam ngày càng giàu mạnh và văn minh. Đọc "Bước vào đời", ta thấy được khát vọng mãnh liệt của tác giả khi bước vào ngưỡng cửa cuộc đời. Khát vọng ấy cũng là khát vọng chung của tuổi trẻ hôm nay. Tuổi trẻ hôm nay sống trong thời đại mới, đầy ắp cơ hội và thách thức. Chúng ta được thừa hưởng những thành tựu khoa học kỹ thuật tiên tiến, được học tập và giáo dục trong môi trường hiện đại. Tuy nhiên, chúng ta cũng phải đối mặt với nhiều khó khăn, thử thách như gánh nặng học tập, vấn đề việc làm, và cả những cám dỗ của xã hội. Chính vì vậy, khát vọng của tuổi trẻ hôm nay là khát vọng được học tập, được rèn luyện, được cống hiến sức mình cho xã hội. Chúng ta mong muốn được trau dồi kiến thức, kỹ năng để trở thành những người có ích cho đất nước. Khát vọng của tuổi trẻ hôm nay là khát vọng được sống một cuộc đời ý nghĩa, được tự do, độc lập và hạnh phúc. Nó là động lực thúc đẩy chúng ta học tập, rèn luyện và phấn đấu. Nó là niềm tin giúp chúng ta vượt qua mọi khó khăn, thử thách.
Xem thêm
Cách 2
Cách 3
Bài đọc
>> Xem chi tiết: Văn bản Bước vào đời (Đào Duy Anh)
+
Bước vào đời (Trích Nhớ nghĩ chiều hôm) Đào Duy Anh Đến buổi xế chiều của cuộc đời, những đêm khó ngủ tôi thường nhớ lại những ngày mình mới vào đời, không thể không nhớ đến cái sự kiện có thể nói là đã định hướng cho cả cuộc đời của tôi từ trước đến sau, tức là cuộc đón tiếp cụ Phan Bội Châu ở Đồng Hới một buổi trưa cuối năm 1925. Tôi dạy ở trường tiểu học tỉnh lị Quảng Bình, từ năm 1923 chỉ biết chăm chỉ dạy học và đọc sách mà học thêm để mở mang tri thức, mong một ngày kia có thể kiếm được công việc gì khác ở một nơi trung tâm văn hoá chính trị có cuộc sinh hoạt rộng rãi hơn tỉnh hẻo lánh này. Ở đây thành phần trí thức chỉ vẻn vẹn mấy chục người công chúc của bốn năm cơ quan lệ thuộc chính phủ thực dân và chưa đến mười người quan lại của hai dinh Bố chính, Án sát lệ thuộc vào triều đình Việt Nam. Ngoài thì giờ làm việc ở công sở, ngày nghỉ và ban tối, người ta thường rủ nhau lụm năm tụm bảy mà đánh bạc, chỉ lác đác có mấy người qua lại trụ sở Hội Quảng trị) để uể oải giả xem vài tờ báo hằng ngày cho đỡ buồn, hay ngày nghỉ và buổi chiều tụ tập ở quanh sân quần vợt do Hội Quảng tri mới xây được để trao đổi chuyện phiếm hằng ngày mà chờ phiên mình chơi. Ngoài ra còn có một nhóm văn nghệ nhỏ thỉnh thoảng họp nhau ngâm thơ và dạy nhau đánh đàn, nhóm ấy có cả thành phần công chức và thành phần quan lại tham dự. Ở cái bầu không khí êm đềm uể oải ấy, mãi đến năm 1925 mới thỉnh thoảng được các báo xuất bản ở Hà Nội và Sài Gòn đem đến một vài tin tức có tính chất chính trị gây nên một ít chấn động nhẹ nhàng, ví như tin Nguyễn An Ninh du học ở Pháp về cho ra tờ báo Tiếng chuông rạn (La cloche felée) để đả kích chế độ thực dân, tin Phan Châu Trinh bị an trí ở Pa-ri trong mười lăm năm trở về Sài Gòn được đồng bào hoan nghênh nhiệt liệt, tin Phan Bội Châu bốn tẩu cách mạng ở nước ngoài hai chục năm bỗng bị bọn mật thám bắt ở Thượng Hải đem về Hà Nội giam ở nhà lao Hoả Lò. Sau những sự kiện ấy báo chí ở Hà Nội và Sài Gòn bỗng đổi hướng mà chú trọng bình luận về chính trị. Hội Quảng trị Đồng Hới quyết định mua thêm báo chí, chỉnh đốn tủ sách và phòng đọc cho nên trụ sở của Hội cũng được người ta và có thể nói là có sức hấp dẫn mạnh hơn những đám đánh bạc, chỉ còn họp được những tay cờ bạc bất trị chẳng biết đến trời đất ở ngoài thế giới của thần đỏ đen. Đến mùa đông năm 1925, những tin tức của báo Hà Nội đăng hằng ngày về cuộc xử án Phan Bội Châu ở trước Hội đồng Đề hình không thể không lôi cuốn sự chú ý hăm hở của giới trí thức Đồng Hới, đã bắt đầu nhận thấy ngoài những người công chức và quan lại ngoan ngoãn làm việc hằng ngày để bảo vệ nổi gạo, còn có những người không sợ cái sống nguy hiểm của đời hoạt động cách mạng. Những bài biện hộ của hai trạng sư Bộ-na (Bona) và La-rơ (Larre) cùng những lời tự biện của Phan Bội Châu lại tới đông hơn trước, vạch lại trước mắt mọi người những bước đường cách mạng của cụ ở trong nước, ở Nhật Bản và ở Trung Quốc trong suốt phần tư đầu thế kỉ XX. Cuộc xử án Phan Bội Châu biến thành cuộc xử án chế độ thực dân có tác dụng nhắc cho quốc dân biết rằng trong khi thực dân Pháp và bọn quan lại tay sai hoành hành áp bức bóc lột nhân dân ta, thì có những nhà ái quốc mà Phan Bội Châu là người tiêu biểu nhất, hi sinh tất cả để đi tìm đường cách mạng cứu nước cứu dân. Cái tin Phan Bội Châu bị kết án tử hình khiến quốc dân sôi lòng căm phẫn và trong cả nước nổi lên phong trào đòi “ân xá” Phan Bội Châu, buộc Chính phủ Pháp phải dùng chính sách mị dân cử một đảng viên Đảng Xã hội làm Toàn quyền để thực hiện việc “ân xá”. Để hạn chế ảnh hưởng của nhà ái quốc vĩ đại, chính phủ thực dân muốn đem an trí cụ ở Huế, nơi mà tình hình chính trị trầm trầm và sự tồn tại của triều đình bù nhìn khiến chúng tưởng có thể dễ hạn chế tầm ảnh hưởng của cụ hơn. Chúng có biết đâu rằng sự có mặt của cụ Phan ở đây là đủ nhắc nhở cho quốc dân, nhất là giới thanh niên, nhận thức nhiệm vụ của mình phải làm thế nào để tiếp tục được sự nghiệp cách mạng mà ông cha mình còn bỏ dở. Phan Bội Châu được “ân xá”, chính phủ thực dân định đưa ngay cụ từ nhà lao Hoả Lò thẳng về Huế, không dám để cho cụ tự do ở Hà Nội tiếp xúc nhân dân. Nhưng trước sự đấu tranh của nhân dân Hà Nội, chúng phải để cho cụ Phan được tự do ngay ở Hà Nội và dùng xe riêng do nhân dân Hà Nội chuẩn bị mà về Huế. Trên đường đi thế nào xe cũng phải nghỉ trưa ở Đồng Hới, được tin ấy chúng tôi, một số những người tích cực ở Đồng Hới, bàn nhau lấy danh nghĩa Hội Quảng trị để đón tiếp cụ và mời cụ dùng cơm trưa. Thế là lòng khao khát được thấy cụ Phan của chúng tôi đã được thoả mãn. Sau khi dùng cơm trưa xong với một số ít đại biểu, cụ Phan đến dự cuộc đón tiếp thân mật ở hội quán Hội Quảng trị. Mặc dầu có một số hội viên dè dặt sợ bọn cầm quyền người Pháp chú ý không dám tham dụ, số người đến dự cuộc đón tiếp, cả công chức và nhân dân, ngồi chật cả phòng hội quán. Cụ Phan mặc áo dài Trung Quốc, bộ áo cụ vẫn mặc trong thời hoạt động ở nước ngoài. Người cụ cao lớn vượt lên trên cử loạ, cái trán cao, cái đầu hỏi, cái mặt chữ điền với lông mày rậm và chòm râu đen, khiến thấy rõ phong thái của một bậc vừa hiền giả vừa chí sĩ, mà hai mắt sáng quắc ở sau cặp kính trắng gọng đen có vẻ rất dịu hiền nhìn mọi người một cách rất trìu mến, cho thấy được cả tấm lòng thương nhớ của nhà ái quốc đã xa cách đồng bào mấy chục năm nay. Giọng nói của cụ sang sáng như chuộng nổi lên giữa bầu không khí lặng phắc khiến mọi người như nín thở mà hớp lấy từng lời. Ngoài cái ấn tượng, cái cảm xúc mà từ nhỏ đến bây giờ tôi chưa từng có, tôi không nhớ rõ cụ đã nói những gì, duy còn mường tượng cụ có nhắc đến tập sách cụ viết ở hải ngoại, đề là Dư cửu niên lại sở trì chi chủ nghĩ có chương Súc chủng đãi thời, để khuyên chúng tôi là hội viên Hội Quảng tri nên học cho nhiều để hấp thụ nhiều kiến thức mới mà nước nhà sẽ phải cần đến để bước lên cõi văn minh. Đêm hôm ấy tôi thao thức không ngủ được. Tôi vốn không có ý ở mãi Đồng Hới mà chôn vùi tuổi thanh niên của mình trong cái nghề gọi là “gõ đầu trẻ” ở một nơi hẻo lánh như thế, nhưng còn chờ thi bằng Tú tài để có thể cầm tay được cái lợi khí tương đối khá mà kiếm ăn, rồi mới đi tìm việc làm ở Hà Nội hay Sài Gòn. Đến bây giờ thì cảm thấy mình không chờ được nữa mà phải thoát ngay chốn ao tù để tìm nơi trời cao biển rộng hơn. Tôi quyết định đi Sài Gòn để viết báo. Ngoài những báo La cloche felée bấy giờ đã bị đóng cửa, nhờ các báo chữ Pháp tiến bộ ở Sài Gòn như báo L'Echo Annanti toi" của Nguyễn Phan Long tôi được biết qua tình hình ngôn luận ở Sài Gòn mà nhận thấy nó có phần hấp dẫn hơn tình hình ngôn luận ở Hà Nội còn bị đè nén dưới ách kiểm duyệt. Thi thoảng tôi được một người bạn đang dạy học tư ở Sài Gòn gửi cho một số báo Việt Nam hồn xuất bản ở Pa-ri. Tiếp đó, cuộc vận động bầu cử Viện Nhân dân đại biểu ở Trung Kì dẫn đến cuộc thắng lợi của các phần tử tiến bộ lại làm vững thêm quyết tâm của tôi. Trong số những vị dân biểu tiến bộ ấy có những nhà Nho ái quốc mới từ Côn Lôn về. Đứng đầu là cụ Huỳnh Thúc Kháng và mấy người công chức và quan lại từ chức để ra hoạt động kinh tế và chính trị trong số những người này có ông Nguyễn Đơn Quý [Nguyễn Đan Quế] người Thanh Hoá tôi được quen từ hồi trước, ông này vốn làm huấn đạo, đã không nhận đổi sang làm công chức sau khi chính phủ thực dân bỏ nền giáo dục chữ Hán, tự nguyện từ chức về nông thôn ở Sóc Sơn huyện Vĩnh Lộc, tự tay cày bừa vỡ đất hoang để làm ăn như một người nông dân thường, chú không phải vỡ dồn điền mà bóc lột nông dân đâu. Sau ông tham gia Việt Nam Cách mạng đồng chí hội, trở thành Đảng Tân Việt từ năm 1928. Tiếp sau nữa lại đến lễ tang Phan Châu Trinh được cử hành long trọng và rầm rộ ở Sài Gòn cùng lễ truy điệu cử hành ở Hà Nội, Huế, Đà Nẵng và nhiều tỉnh khác kể cả Đồng Hới nhỏ bé của chúng tôi. Được đọc bài văn tế của cụ Phan Bội Châu viết trong dịp truy điệu cùng bao nhiêu câu đối ca tụng nhà chí sĩ ái quốc ấy, ở Đồng Hới chúng tôi cũng nhân cơ hội ấy mà có những trao đổi ý kiến về tình hình chính trị hiện thời. Những câu của bài văn tế như: Cá chậu chim lồng vơ vẩn thế, ủng công danh thôi cất lối tầm thường. Rồng mây cọp gió lạ lùng chị, miền thanh khí thủ hô người trùng ngoại. Ba tấc lưỡi mà gươm mà súng, nhà cường quyền trông gió cũng vui ghê. Một ngòi lông mà trống mì chiêng, của dân chủ khêu đèn thêm sáng chói, lại thúc giục lòng tôi muốn di xa. (Đào Duy Anh, Nhớ nghĩ chiều hôm, NXB Hà Nội, 2020, tr. 9 – 12)
- Thu gọn
 Chia sẻ Bình luận
Group ôn Thi ĐGNL & ĐGTD Miễn Phí
|
Danh sách bình luận