Viết bài văn kể lại một trải nghiệm đáng nhớ của mình

Dàn ý chung

Ai trong chúng ta cũng đều có một tuổi thơ đáng nhớ, nơi đó chất chứa biết bao kỉ niệm vui buồn. Tất cả những kỉ niệm đó đều mang đến cho chúng ta những trải nghiệm thú vị, giúp chúng ta trưởng thành hơn từng ngày. Em hãy viết bài văn kể lại một trải nghiệm đáng nhớ của mình.

I. Mở bài

- Trải nghiệm đáng nhớ mà em muốn kể là trải nghiệm nào? (một chuyến đi, một lần mắc lỗi, một việc làm ý nghĩa, một hoạt động cùng gia đình, bạn bè,...)

- Trải nghiệm ấy diễn ra vào thời gian, địa điểm nào và có những ai tham gia? (ở nhà, trường học, quê, trong chuyến đi,...)

- Vì sao trải nghiệm ấy trở thành một kỉ niệm đặc biệt đối với em? (mang lại niềm vui, khiến em xúc động, giúp em nhận ra điều mới mẻ,...)

II. Thân bài

a. Hoàn cảnh diễn ra trải nghiệm

- Trước khi sự việc bắt đầu, em và mọi người đang làm gì? (chuẩn bị đi chơi, tham gia hoạt động, học tập, vui chơi,...)

- Điều gì đã mở đầu cho trải nghiệm ấy? (một lời rủ, một sự việc bất ngờ, một quyết định, một tình huống xảy ra,...)

- Lúc đó, em có tâm trạng như thế nào? (háo hức, hồi hộp, tò mò, lo lắng,...)

b. Diễn biến của trải nghiệm

- Những sự việc chính diễn ra theo trình tự như thế nào? (sự việc bắt đầu, diễn biến tiếp theo, sự việc nổi bật,...)

- Em đã tham gia hoặc thực hiện những việc gì? (vui chơi, khám phá, giúp đỡ, giải quyết một khó khăn,...)

- Những người xung quanh đã có hành động, lời nói gì? (động viên, hướng dẫn, giúp đỡ, chia sẻ,...)

- Có tình huống bất ngờ hoặc khoảnh khắc đặc biệt nào xảy ra? (một sự cố, một thành công, một niềm vui, một điều khiến em thay đổi suy nghĩ,...)

- Trải nghiệm kết thúc như thế nào? (sự việc được giải quyết, mọi người trở về, em hoàn thành việc mình muốn làm,...)

c. Cảm xúc và bài học

- Trong và sau trải nghiệm, em đã có những cảm xúc gì? (vui mừng, xúc động, tiếc nuối, tự hào, biết ơn,...)

- Trải nghiệm ấy giúp em nhận ra điều gì? (giá trị của tình thân, tình bạn, sự cố gắng, lòng tốt, sự trưởng thành,...)

- Em đã thay đổi hoặc rút ra bài học gì sau trải nghiệm? (biết sống có trách nhiệm, mạnh dạn hơn, biết trân trọng mọi người, không lặp lại sai lầm,...)

- Em sẽ làm gì để áp dụng bài học ấy vào cuộc sống? (cố gắng học tập, quan tâm người thân, giúp đỡ mọi người, sửa đổi khuyết điểm,...)

III. Kết bài

- Khi nhớ lại trải nghiệm ấy, em có cảm xúc như thế nào? (trân trọng, vui vẻ, xúc động, bồi hồi,...)

- Trải nghiệm ấy có ý nghĩa gì đối với quá trình trưởng thành của em? (giúp em hiểu thêm về bản thân, biết sống tốt hơn, trưởng thành hơn,...)

- Em mong muốn điều gì trong những trải nghiệm sau này? (có thêm những kỉ niệm đẹp, biết học hỏi từ mỗi trải nghiệm,...)

Dàn ý chi tiết Mẫu 1

I. Mở bài

- Một trải nghiệm đáng nhớ trong tuổi thơ của em là lần đầu tiên tự đạp xe đến trường.

- Trước đó, em thường được bố mẹ đưa đón nên chuyến đi đầu tiên khiến em vừa háo hức vừa có chút lo lắng.

- Trải nghiệm ấy giúp em trở nên tự tin và có ý thức hơn về sự tự lập.

II. Thân bài

a. Hoàn cảnh

- Khi đã biết đi xe đạp khá vững, em xin bố mẹ cho tự đạp xe đến trường.

- Buổi sáng hôm ấy, bố kiểm tra lại xe, nhắc em đội mũ bảo hiểm và đi đúng phần đường.

- Trước khi xuất phát, em vừa vui vừa hồi hộp vì lần đầu tự mình đi một quãng đường quen thuộc.

b. Diễn biến

- Em cẩn thận đạp xe ra khỏi nhà, vừa đi vừa nhớ những lời bố dặn.

- Trên đường, em gặp một đoạn đông người nên chủ động giảm tốc độ và đi thật cẩn thận.

- Có lúc em hơi mất bình tĩnh khi một chiếc xe đi ngang qua nhưng nhanh chóng lấy lại bình tĩnh.

- Khi nhìn thấy cổng trường, em cảm thấy nhẹ nhõm và vui sướng vì đã tự mình hoàn thành chuyến đi.

- Đến lớp, em kể cho các bạn nghe và nhận được những lời chúc mừng.

- Chiều hôm ấy, em về nhà trong niềm tự hào và kể lại mọi chuyện cho bố mẹ.

c. Cảm xúc và bài học

- Em cảm thấy mình đã lớn hơn một chút sau trải nghiệm ấy.

- Em hiểu rằng tự lập không có nghĩa là làm mọi việc một cách vội vàng mà phải biết chịu trách nhiệm và cẩn thận với bản thân.

- Từ đó, em chủ động hơn trong những công việc phù hợp với lứa tuổi.

III. Kết bài

- Lần đầu tự đạp xe đến trường là một kỉ niệm mà em luôn nhớ.

- Trải nghiệm ấy giúp em có thêm sự tự tin và biết trân trọng những lời dặn dò của bố mẹ.

Dàn ý chi tiết Mẫu 2

I. Mở bài

- Một trải nghiệm khiến em nhớ mãi là lần em vì mải chơi nên quên thực hiện việc mẹ đã dặn.

- Việc làm tưởng như nhỏ nhưng đã khiến mẹ buồn và bản thân em cảm thấy rất ân hận.

- Qua trải nghiệm ấy, em hiểu hơn về trách nhiệm và sự tự giác.

II. Thân bài

a. Hoàn cảnh

- Một buổi chiều, mẹ dặn em sau khi học xong phải cất sách vở và giúp mẹ sắp xếp bàn học.

- Em vừa làm bài được một lúc thì bạn gọi sang chơi.

- Vì quá mải vui, em quên mất lời mẹ dặn và để mọi thứ bừa bộn.

b. Diễn biến

- Khi trở về nhà, em nhìn thấy mẹ đang dọn dẹp phần việc mà em đã hứa sẽ làm.

- Mẹ không trách mắng gay gắt nhưng vẻ mặt buồn khiến em cảm thấy rất áy náy.

- Em nhận ra mình đã không giữ lời và còn khiến mẹ phải làm thay công việc của mình.

- Em chủ động xin lỗi mẹ rồi nhanh chóng sắp xếp lại bàn học và hoàn thành phần việc còn lại.

- Mẹ nhẹ nhàng nhắc em cần biết sắp xếp thời gian giữa học tập, vui chơi và việc nhà.

- Em ghi nhớ lời mẹ và tự đặt cho mình một thời gian biểu hợp lí hơn.

c. Cảm xúc và bài học

- Em rất ân hận vì sự ham chơi của mình đã khiến mẹ buồn.

- Em hiểu rằng một lời hứa dù nhỏ cũng cần được thực hiện nghiêm túc.

- Từ đó, em cố gắng hoàn thành việc của mình trước khi vui chơi và biết chịu trách nhiệm với những gì mình đã làm.

III. Kết bài

- Trải nghiệm ấy không phải là một kỉ niệm vui nhưng lại có ý nghĩa rất lớn đối với em.

- Nhờ nó, em biết sống tự giác, có trách nhiệm và biết quan tâm hơn đến cảm xúc của người thân.

Dàn ý chi tiết Mẫu 3

I. Mở bài

- Một trải nghiệm đáng nhớ của em là lần em cùng mẹ giúp một em nhỏ bị lạc tìm được người thân.

- Sự việc xảy ra trong một buổi chiều tại khu vui chơi khá đông người.

- Đây là lần đầu em trực tiếp giúp một người đang lo lắng và cần sự hỗ trợ.

II. Thân bài

a. Hoàn cảnh

- Hôm ấy, em cùng mẹ đến một khu vui chơi vào cuối tuần.

- Trong lúc đang đi cùng mẹ, em nhìn thấy một em nhỏ đứng gần lối ra với vẻ mặt lo lắng.

- Em bé nói rằng mình không nhìn thấy bố mẹ và không biết phải đi đâu.

b. Diễn biến

- Em báo ngay cho mẹ và cùng mẹ hỏi em nhỏ một số thông tin cần thiết.

- Mẹ đưa em nhỏ đến quầy hỗ trợ của khu vui chơi để nhờ nhân viên thông báo tìm người thân.

- Trong lúc chờ đợi, em trò chuyện và động viên để em nhỏ bớt lo.

- Một lúc sau, bố mẹ của em nhỏ vội vàng chạy đến, ôm em và liên tục cảm ơn mọi người.

- Nhìn thấy gia đình đoàn tụ, em cảm thấy nhẹ nhõm và vui mừng.

- Trên đường về, mẹ khen em đã biết quan tâm đến người khác và nhắc em luôn tìm người lớn đáng tin cậy khi gặp tình huống tương tự.

c. Cảm xúc và bài học

- Em rất vui vì mình đã góp một phần nhỏ giúp em bé tìm lại được người thân.

- Em hiểu rằng khi người khác gặp khó khăn, sự bình tĩnh và một hành động đúng lúc có thể giúp họ rất nhiều.

- Em cũng biết rằng khi gặp tình huống bất ngờ, cần tìm đến người lớn hoặc người có trách nhiệm để được hỗ trợ.

III. Kết bài

- Trải nghiệm ấy khiến em cảm thấy ấm áp và vui vì đã làm được một việc tốt.

- Em tự nhắc mình luôn biết quan tâm đến mọi người và hành động đúng cách khi gặp những tình huống cần giúp đỡ.

Dàn ý chi tiết Mẫu 4

I. Mở bài

- Trong những năm tháng học sinh, chuyến tham quan cùng lớp đến một di tích lịch sử là trải nghiệm để lại cho em nhiều ấn tượng.

- Đây là lần đầu em được tận mắt nhìn thấy những địa điểm trước đó chỉ biết qua sách vở.

- Chuyến đi vừa vui vẻ vừa giúp em hiểu thêm nhiều điều về lịch sử và quê hương.

II. Thân bài

a. Hoàn cảnh

- Trước chuyến đi, cô giáo phổ biến lịch trình và nhắc cả lớp chuẩn bị đầy đủ đồ dùng.

- Em cùng các bạn háo hức chuẩn bị từ hôm trước.

- Sáng hôm ấy, cả lớp tập trung đông đủ rồi lên xe trong tiếng cười nói vui vẻ.

b. Diễn biến

- Trên đường đi, chúng em trò chuyện, chơi một vài trò chơi và ngắm cảnh hai bên đường.

- Đến nơi, cả lớp lần lượt tham quan các công trình và nghe thuyết minh về những sự kiện lịch sử gắn với địa điểm.

- Em chăm chú quan sát những hiện vật được lưu giữ và bất ngờ vì những câu chuyện mình từng học nay trở nên gần gũi hơn.

- Sau phần tham quan, chúng em cùng nhau chụp ảnh và tham gia một số hoạt động tập thể.

- Trên đường về, các bạn cùng kể lại những điều ấn tượng nhất trong chuyến đi.

- Em cảm thấy chuyến tham quan vừa vui vừa đem lại nhiều kiến thức bổ ích.

c. Cảm xúc và bài học

- Em càng thêm tự hào về lịch sử và những giá trị mà cha ông để lại.

- Em hiểu rằng học lịch sử không chỉ qua sách vở mà còn có thể thông qua việc trực tiếp tìm hiểu những di tích và hiện vật.

- Từ đó, em có ý thức hơn trong việc tìm hiểu, trân trọng và giữ gìn những giá trị lịch sử của dân tộc.

III. Kết bài

- Chuyến tham quan đã trở thành một kỉ niệm đẹp trong tuổi học trò của em.

- Em mong sẽ có thêm nhiều chuyến đi để vừa vui chơi cùng bạn bè vừa học hỏi thêm những điều bổ ích.

Dàn ý chi tiết Mẫu 5

I. Mở bài

- Một trải nghiệm giúp em thay đổi bản thân là lần đầu tiên em mạnh dạn tham gia một cuộc thi kể chuyện ở trường.

- Trước đó, em khá ngại nói trước đông người và thường lo mình sẽ mắc lỗi.

- Chính trải nghiệm ấy đã giúp em tự tin hơn và hiểu rằng chỉ cần cố gắng, em có thể vượt qua nỗi sợ của chính mình.

II. Thân bài

a. Hoàn cảnh

- Cô giáo thông báo lớp sẽ chọn một bạn tham gia cuộc thi kể chuyện của trường.

- Khi được cô khuyến khích đăng kí, em vừa muốn thử sức vừa lo lắng vì chưa từng đứng trước nhiều người.

- Sau khi được bố mẹ và cô giáo động viên, em quyết định mạnh dạn tham gia.

b. Diễn biến

- Những ngày trước cuộc thi, em dành thời gian đọc lại câu chuyện, luyện giọng và tập kể trước gương.

- Có lúc em quên lời hoặc kể chưa tự nhiên nên cảm thấy muốn bỏ cuộc.

- Cô giáo động viên em bình tĩnh, còn bố mẹ giúp em luyện tập thêm ở nhà.

- Ngày thi, trước khi bước lên sân khấu, em hồi hộp đến mức tay hơi run.

- Khi bắt đầu kể, em nhìn xuống thấy cô giáo và bố mẹ đang mỉm cười động viên nên dần lấy lại bình tĩnh.

- Em hoàn thành phần thi trọn vẹn và nhận được những tràng vỗ tay từ mọi người.

- Dù kết quả thế nào, em vẫn cảm thấy vui vì mình đã dám bước lên sân khấu và vượt qua sự sợ hãi.

c. Cảm xúc và bài học

- Em cảm thấy tự hào vì đã không bỏ cuộc khi gặp khó khăn.

- Em hiểu rằng sự tự tin không tự nhiên mà có mà cần được tạo nên từ quá trình luyện tập và dám thử sức.

- Từ đó, em mạnh dạn hơn trong các hoạt động của lớp và không còn quá sợ mắc lỗi như trước.

III. Kết bài

- Lần tham gia cuộc thi ấy đã trở thành một dấu mốc đáng nhớ trong tuổi thơ của em.

- Trải nghiệm giúp em trưởng thành hơn, biết tin vào bản thân và luôn cố gắng bước qua những giới hạn của chính mình.