Đọc hiểu Ai cũng có thể làm người tử tế | Luyện đề đọc hiểu Văn 9

Ai cũng có thể làm người tử tế. Rất nhiều câu chuyện đã cho ta thấy điều đó: Một anh chàng xe ôm công nghệ khi thấy cô sinh viên quên mang tiền, đã “lì xì” cuốc xe ôm cho cô kịp giờ học. Việc ấy rất nhỏ, thường tình và khi cô gái đưa chuyện lên mạng được nhiều người bình luận, chia sẻ tích cực.

Quảng cáo
Câu hỏi

Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

(1) Ai cũng có thể làm người tử tế. Rất nhiều câu chuyện đã cho ta thấy điều đó: Một anh chàng xe ôm công nghệ khi thấy cô sinh viên quên mang tiền, đã “lì xì” cuốc xe ôm cho cô kịp giờ học. Việc ấy rất nhỏ, thường tình và khi cô gái đưa chuyện lên mạng được nhiều người bình luận, chia sẻ tích cực. Hay như nhiều người già cả, neo đơn tự nguyện xin ra khỏi diện “hộ nghèo” để nhường sự hỗ trợ cho người khác. Bị người đi xe máy đâm vào làm hỏng ô tô đắt tiền, anh Huỳnh Bảo Toàn ở TP Hồ Chí Minh không những không bắt đền mà còn hỗ trợ người đi xe máy tiền sửa chữa và rồi hôm sau còn tặng chiếc xe máy mới, chỉ vì “người ta nghèo khổ hơn, giúp không được sao còn bắt đền?”.

(2) Suy nghĩ, hành động vì người khác, cho lợi ích của người khác trong khi sẵn sàng hứng chịu thiệt thòi, nguy hiểm về mình thật sự đáng quý, đáng trân trọng biết bao. Vô vàn những câu chuyện nhỏ bé như thế chúng ta vẫn chứng kiến hoặc nghe được hằng ngày. Tất cả những người làm việc tử tế đó đều là người bình thường, như chúng ta. Thậm chí, rất nhiều người có hoàn cảnh khó khăn, thu nhập ít hơn, địa vị xã hội thấp hơn chúng ta... Và, bạn hãy thử nghĩ xem: Việc tử tế gần đây nhất mà bạn đã làm? Từ bao giờ, có phải quá lâu rồi không, hay là, bạn chưa bao giờ làm?

(3) Chiết tự từ chữ Hán, “tử” là nhỏ, “tế” là những điều bình thường. Gốc của tử tế là sự tốt bụng. (…) Vậy nhưng, áp lực từ cuộc sống, những thất bại trong cuộc đời đôi khi làm ta cảm thấy mình bị thiệt thòi, bị đối xử bất công, khiến ta tự dựng lên bức thành lũy đầy mặc cảm trong tâm hồn - là một phản vệ bản năng - làm ta run sợ, cảnh giác và thờ ơ trước khó khăn, đau khổ của người khác. Có lúc nào đó, ta đã quay mặt đi, không làm một điều rất nhỏ mà ta biết có người rất cần điều đó, trong khi ta hoàn toàn có thể... Dần dần đến một ngày, lòng ta trơ lì, nông cạn, thậm chí không còn trắc ẩn để nhận thấy được nỗi khổ cực của người khác. Ta quên mất mình hoặc thậm chí không nghĩ rằng mình có thể làm được điều tử tế.

(4) Thật ra, sự tử tế, lòng thiện lương tiềm ẩn trong ta, chờ ta cởi mở tấm lòng và thực hiện. Các nghiên cứu tâm lý học đã khẳng định, niềm hạnh phúc nhận được khi người ta làm việc tốt, việc thiện tạo nên cảm giác tự tin, ý thức bản ngã và nhất là mang lại sức mạnh tinh thần to lớn. Vậy là, khi ta sống tử tế với người khác, cũng chính là tử tế với cuộc đời mình.

(Trích Ai cũng có thể làm người tử tế, báo Quân đội nhân dân, 21/03/2021)

Câu 1

Văn bản trên thuộc thể loại gì?

Xem lời giải
Phương pháp giải

Dựa vào đặc trưng thể loại

Tìm các dấu hiệu: nêu quan điểm – lí lẽ – dẫn chứng – lời bình luận.

Lời giải chi tiết

Văn bản nghị luận xã hội

Giải thích:

Văn bản nêu quan điểm “Ai cũng có thể làm người tử tế”, sau đó đưa dẫn chứng thực tế, phân tích nguyên nhân – ý nghĩa và khẳng định thông điệp => đúng kiểu nghị luận về một vấn đề đời sống

Câu 2

Theo đoạn trích, người tử tế là người như thế nào?

Xem lời giải
Phương pháp giải

Chú ý đoạn (2) để xác định biểu hiện người tử tế

Lời giải chi tiết

Theo đoạn trích, người tử tế là người: “suy nghĩ, hành động vì người khác, cho lợi ích của người khác trong khi sẵn sàng hứng chịu thiệt thòi, nguy hiểm về mình.”

Giải thích:

Tác giả đã nêu trực tiếp đặc điểm của người tử tế ở đoạn (2)

Câu 3

Em hãy chỉ ra và nêu tác dụng của phần trích dẫn trong đoạn (1)?

Xem lời giải
Phương pháp giải

Vận dụng kiến thức về cách dẫn trực tiếp

Chú ý đoạn (1), phần có dấu ngoặc kép.

Lời giải chi tiết

- Phần trích dẫn trong đoạn (1) là: “người ta nghèo khổ hơn, giúp không được sao còn bắt đền?

- Tác dụng của phần trích dẫn: Dẫn lại chính xác lời nói của nhân vật (anh Huỳnh Bảo Toàn ở TP Hồ Chí Minh)

Giải thích:

Dấu hiệu của lời dẫn trực tiếp: trích nguyên văn lời của người nói và nằm trong dấu ngoặc kép.

Trích dẫn lời nói trực tiếp giúp người đọc cảm nhận rõ thái độ, suy nghĩ của nhân vật, từ đó thấy việc làm tử tế là thật và đáng trân trọng

Câu 4

Theo em, tại sao tác giả lại viết: Ai cũng có thể làm người tử tế?

Xem lời giải
Phương pháp giải

Dựa vào các dẫn chứng ở đoạn (1)(2).

Lời giải chi tiết

Ai cũng có khả năng trở thành người tử tế: vì sự tử tế là một phẩm chất tự nhiên, xuất phát từ lòng nhân ái và ý thức về trách nhiệm xã hội. Tử tế không yêu cầu bất kỳ kỹ năng đặc biệt nào hay kiến thức cao siêu. Đơn giản chỉ là những hành động nhỏ như lắng nghe, chia sẻ, hay thể hiện sự quan tâm đến người khác. Bất cứ ai, ở bất kỳ độ tuổi, hoàn cảnh hay trình độ nào, đều có thể thực hiện những hành động tử tế. Nó nằm trong tầm tay của mỗi người và có thể được phát triển qua thời gian và qua những hành động nhỏ hàng ngày.

Giải thích:

Văn bản cho thấy người làm việc tử tế đều là người bình thường, thậm chí có người hoàn cảnh khó khăn vẫn tử tế.

Câu 5

Cuộc sống hàng ngày của chúng ta có rất nhiều những hành động tử tế được diễn ra hàng ngày. Kể ra ít nhất một việc tử tế mà em đã thực hiện (hoặc đã được chứng kiến)? Chia sẻ cảm xúc của em sau khi thực hiện (hoặc chứng kiến) những việc tử tế đó?

Xem lời giải
Phương pháp giải

Liên hệ thực tế

Nêu hoàn cảnh – hành động – kết quả.

Nêu cảm xúc sau khi làm/chứng kiến.

Lời giải chi tiết

- Việc tử tế:

+ Giúp đỡ người gặp nạn;

+ Giúp bạn vượt qua khó khăn trong học tập và trong cuộc sống;

+ Dọn rác thải ở khu dân cư…

- Cảm xúc, suy nghĩ:

Cảm thấy vui vẻ, hạnh phúc, tự hào về bản thân; thấy cuộc sống có ý nghĩa…(Nếu là mình thực hiện)

+ Cảm thấy vui, hạnh phúc; thấy yêu cuộc sống vì trong xã hội nhiều người tốt, còn nhiều điều ý nghĩa, giá trị… (Nếu là được chứng kiến)

Giải thích:

Những hành động tử tế thường không cần lớn lao, chỉ cần đúng lúc và xuất phát từ lòng tốt. Khi làm việc tốt, con người cảm thấy hạnh phúc, tự tin.

Câu 6

Xác định luận đề của văn bản. 

Xem lời giải
Phương pháp giải

Đọc nhan đề và nội dung toàn văn bản; xác định ý kiến, quan điểm trung tâm mà tác giả muốn khẳng định.

Lời giải chi tiết

Luận đề của văn bản: Ai cũng có thể làm người tử tế. 

Giải thích:

Nhan đề văn bản đồng thời là vấn đề trọng tâm được tác giả bàn luận, chứng minh và khẳng định bằng các lí lẽ, dẫn chứng trong toàn bài.

Câu 7

Xác định những bằng chứng được đưa ra để chứng minh cho luận điểm chính trong đoạn (1)

Xem lời giải
Phương pháp giải

Tìm các dẫn chứng thực tế được tác giả nêu ra.

Lời giải chi tiết

Những bằng chứng được đưa ra là:

- Một anh xe ôm công nghệ miễn phí cuốc xe cho nữ sinh quên mang tiền để cô kịp giờ học.

- Nhiều người già cả, neo đơn tự nguyện xin ra khỏi diện hộ nghèo để nhường sự hỗ trợ cho người khác.

- Anh Huỳnh Bảo Toàn không bắt đền người đi xe máy làm hỏng ô tô của mình mà còn hỗ trợ tiền sửa xe và tặng một chiếc xe máy mới.

Giải thích:

Các dẫn chứng đều là những việc làm tử tế, có thật trong cuộc sống, giúp làm sáng tỏ luận điểm: ai cũng có thể sống tử tế bằng những hành động giản dị hằng ngày.

Câu 8

Nhận xét cách tác giả lập luận trong đoạn (3)

Xem lời giải
Phương pháp giải

Xác định trình tự lập luận: nêu vấn đề → phân tích nguyên nhân → chỉ ra hậu quả.

Lời giải chi tiết

- Tác giả lập luận theo trình tự: giải thích → phân tích nguyên nhân → chỉ ra hậu quả.

- Tác giả giải thích nguồn gốc của sự tử tế, sau đó phân tích những áp lực, mặc cảm khiến con người trở nên thờ ơ và cuối cùng chỉ ra hậu quả là lòng người dần vô cảm, mất đi sự trắc ẩn.

Giải thích:

Đoạn văn có lập luận chặt chẽ, logic, giúp người đọc hiểu rõ vì sao đôi khi con người quên mất sự tử tế vốn có trong mình.

Câu 9

Đánh giá thái độ của tác giả được thể hiện trong đoạn trích.

Xem lời giải
Phương pháp giải

Chú ý các từ ngữ biểu cảm, lời nhận xét và quan điểm của tác giả.

Lời giải chi tiết

- Tác giả thể hiện thái độ trân trọng, ngợi ca những hành động tử tế, lòng nhân ái của con người.

- Đồng thời, tác giả phê phán sự thờ ơ, vô cảm, thiếu sự quan tâm đến người khác.

- Qua đó, tác giả mong muốn lan tỏa lối sống nhân ái, tử tế trong cộng đồng.

Giải thích:

Các từ ngữ như: “đáng quý”, “đáng trân trọng biết bao” cho thấy sự ngợi ca; còn việc chỉ ra sự “trơ lì”, “nông cạn”, “không còn trắc ẩn” thể hiện thái độ phê phán.

Câu 10

Việc tác giả sử dụng những câu hỏi như: “Việc tử tế gần đây nhất mà bạn đã làm? Từ bao giờ, có phải quá lâu rồi không, hay là, bạn chưa bao giờ làm?” có vai trò gì trong mạch lập luận của văn bản.

Xem lời giải
Phương pháp giải

Xác định đây là câu hỏi tu từ và xem tác dụng của nó trong việc triển khai lập luận.

Lời giải chi tiết

- Đây là câu hỏi tu từ.

- Tác dụng:

+ Gợi sự suy ngẫm, tự nhìn nhận lại bản thân của người đọc về những việc tử tế mình đã làm.

+ Tăng tính đối thoại, tạo sự gần gũi và hấp dẫn cho văn bản.

+ Nhấn mạnh rằng sự tử tế không phải điều xa vời mà bắt đầu từ những hành động nhỏ trong cuộc sống hằng ngày.

+ Làm cho lập luận thêm sâu sắc và có sức thuyết phục.

Giải thích:

Tác giả không nhằm yêu cầu người đọc trả lời mà muốn đánh thức ý thức tự vấn, từ đó thúc đẩy mỗi người hành động tử tế hơn.

Câu 11

Anh/ Chị có đồng tình với quan điểm: “Khi ta sống tử tế với người khác, cũng chính là tử tế với cuộc đời mình” không? Vì sao?

Xem lời giải
Phương pháp giải

Nêu quan điểm → giải thích → chứng minh ngắn gọn.

Lời giải chi tiết

Em đồng tình với quan điểm: “Khi ta sống tử tế với người khác, cũng chính là tử tế với cuộc đời mình”. Bởi vì khi giúp đỡ người khác, ta không chỉ mang lại niềm vui và hạnh phúc cho họ mà còn nhận được sự thanh thản, niềm vui và ý nghĩa trong cuộc sống. Sống tử tế giúp xây dựng những mối quan hệ bền chặt, lan tỏa yêu thương và tạo nên một môi trường sống tích cực. Hơn nữa, những việc làm tốt đẹp hôm nay có thể được đáp lại bằng sự yêu quý, tin tưởng và giúp đỡ từ người khác trong tương lai. Vì vậy, sống tử tế vừa mang lại lợi ích cho cộng đồng, vừa làm cho cuộc sống của chính chúng ta trở nên tốt đẹp hơn.

Giải thích:

Đoạn (4) khẳng định việc làm tử tế đem lại niềm hạnh phúc, sự tự tin và sức mạnh tinh thần cho chính người thực hiện.

  • Đọc hiểu Nghĩ giàu làm giàu (Napoleon Hill) | Luyện đề đọc hiểu Văn 9

    Nếu điều mà bạn mong ước làm là đúng đắn và bạn tin vào nó, hãy tiến lên và thực hiện nó. Hãy biến giấc mơ của bạn thành sự thật, đừng bận tâm xem “người đời” nói gì nếu bạn gặp thất bại tạm thời. Họ không hiểu rằng mỗi sự thất bại đều mang trong mình hạt giống của một thành công tương đương.

  • Đọc hiểu Tuổi thiếu niên là tuổi của ước mơ và hoài bão | Luyện đề đọc hiểu Văn 9

    Tuổi thiếu niên là tuổi của ước mơ và hoài bão. Nó gắn liền với khát vọng chinh phục thử thách và giải được mật mã cuộc đời. Khát vọng luôn xanh và cuộc sống luôn đẹp, nhưng trong một thời khắc nào đó, có thể nhiều bạn trẻ đã thấy cuộc đời như một mớ bòng bong của những điều bỡ ngỡ với bao trăn trở không dễ tỏ bày.

  • Đọc hiểu Tay trong tay | Luyện đề đọc hiểu Văn 9

    Một ngày hè, tôi ngồi trên bãi biển và ngắm nhìn hai đứa trẻ đang chơi trên cát. Chúng say sưa xây một lâu đài có đủ ổng, tháp, hào và có cả khách tham quan. Khu công trình gần hoàn thành thì một cơn sóng lớn ập đến phá tan tất cả. Giờ thì chỉ còn một đống cát ướt mà thôi. Tôi tưởng bạn trẻ sẽ khóc vì sóng đã phá tan những gì chúng kỳ công xây dựng. Nhưng không?

  • Đọc hiểu Nuôi dưỡng tâm hồn nơi chính bạn | Luyện đề đọc hiểu Văn 9

    Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi: Chúng ta thường quan tâm đến việc nuôi dưỡng cơ thể bằng những loại thức ăn nào bổ dưỡng, lành mạnh, nhưng lại rất ít khi quan tâm đến việc nuôi dưỡng tâm hồn. Thật ra, tâm hồn ta cũng cần được nuôi dưỡng và xét về nhiều khía cạnh, tâm hồn là quan trọng và cần chú ý quan tâm hơn rất nhiều.

  • Đọc hiểu Điều kì diệu của thái độ sống (Mac Anderson) | Luyện đề đọc hiểu Văn 9

    Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi: Điều kì diệu của thái độ sống (Mac Anderson) – Ông ơi, cuộc sống là gì? – Một cậu bé da đỏ hỏi ông mình. – Ông cảm thấy cuộc sống như hai con sói đang đánh nhau, một con thì hung dữ, đầy thù hận, còn một con thì tràn ngập lòng yêu thương, vị tha. – Người ông trả lời

Tham Gia Group Dành Cho Học Sinh Lớp 9 - Ôn Thi Vào Lớp 10

BÌNH LUẬN

Danh sách bình luận

Đang tải bình luận...
close